本文摘要：中国教育科学研究院对2万名家长和2万名初中生展开的大规模现代科学调查数据，呈现初中生家庭教育的十大误区。

中国教育科学研究院对2万名家长和2万名初中生展开的大规模现代科学调查数据，呈现初中生家庭教育的十大误区。家长们今晚想到，你中招了吗？　　这十大误区勾勒出有初中生家庭教育“两重两重”的特点——轻子女教育投资，重家庭文化建设；轻子女学业监督，重子女心理反对。期望家长能严肃冷静读过，借此取得一些灵感和反省。　　问：青春期充满著可怕的“暴风雨”？　　问题频现但未对亲子关系导致破坏性影响　　仍然以来，公众对青春期不存在着有所不同程度的误会和过度情绪，甚至给青春期张贴上放纵、令人困惑等负面标签。

这种先入为主的“刻板印象”和不当似乎，不易使家长曲解子女的成长性变化，从而采行“危机管理”的教育方式，反而增强了初中生的叛逆行为，造成亲子冲升级。调查找到，初中生家长大多正处于多事之秋的“中年危机”阶段，面对身体健康、事业、婚姻、子女和社会反对的多重挑战。

当“中年期碰上青春期”时，很多家庭转入一个相互之间不理解、不明白、不交流的阶段，亲子冲突较多，很多家长会用“放纵、早恋、很差交流、另类”等词汇来叙述青春期的孩子。实质上，青春期虽然充满著“暴风雨”，却没人们想象的那么可怕——问题频现但未对亲子关系导致破坏性影响，冲突激化但未减少内亲和程度。　　问：家长依然是孩子 的“最重要他人”？　　初中生已渐渐将同伴作为最重要的情感憧憬对象　　月步入社会之前，青少年“发展 快速增长的社会性必须是不受人认同的必须、友谊的必须和恋情的必须”，他们开始亲近成人而对同伴寄托更加多的感情，同时打消了与异性恋情的强烈欲望，男女生之间的认识明显减少。这种在同伴群体中培育一起的对话能力，为今后他们转入社会构成长时间的人际关系获取了心理准备。

　　调查找到，同伴是初中生课余时间玩乐、诉说和共享秘密的替代性对象，高达55.54%的初中生更加不愿向“朋友、同学”诉说心事，自由选择“母亲”的仅有为14.34%，而自由选择“父亲”的仅有占到3.44%。这伴随着初中生已渐渐将同伴作为最重要的情感憧憬对象，家长已仍然是孩子 的“最重要他人”。

　　因此，家长必须尊重并采纳自己的权威渐渐减少的现实，有助于回头，反对并协助子女扩展恋情范围。　　问：孩子不快乐时期望家长赶紧“救火”？　　初中生更加期望父母将自己视作独立国家个体　　调查找到，超强八成家长和学生皆指出亲子间有所不同程度地不存在冲突，初三时冲突超过 高水平。冲突主要集中于在自学、交友、花钱、隐私、偶像崇拜等“个人自由选择”方面，其中女生更容易与父母再次发生正面冲突，母亲更加不易和子女发生冲突。50.39%的初中生指出“和父母交流中更大的艰难”是父母无法解读我。

　　有意思的是，当初中生面对心理压力或负面情绪时，并不期望父母 时间“张开救助”，而更加期望父母将自己视作独立国家个体，给自己独立思考和独立国家解决问题的机会。但52.91%的家长 时间做到得 多的是“冷静教诲”，让孩子自己消化的仅有为18.13%。　　可见导致青春期亲子间交流艰难的并非时间因素，而是交流方式。　　问：异性恋情就不会造成“早恋”？　　家长并不理解异性友谊对于孩子茁壮的影响　　异性往往是青春期孩子的长时间心理市场需求，48.32%的初中生回应“很不愿”交好异性朋友，而46.34%的家长担忧子女“学业不受影响”，还有40.37%的家长担忧子女“染上不良习气”，担忧子女“身体受伤害”和“情感受伤害”的分别仅有占到6.76%和6.52%。

可见，家长更加注目和忧虑孩子学业不受影响等现实因素，对孩子身心健康的注目远远不够，更加没看见异性往往对孩子锻炼共处亲密关系，创建大力、身体健康的爱情观、婚姻观的最重要价值。　　由于对青春期异性恋情的意义缺少充分认识，不少家长正处于高度戒备、过敏状态，24.03%的家长“一般来说会表示同意”，有的甚至给孩子张贴上“早恋”的标签。

解释家长并不充份理解孩子的心理发展特点，以及异性友谊对于孩子茁壮的影响。　　问：家长告诉子女的学业和情感的确实市场需求？　　初中生自律自学的意愿更加反感，较违背家长过度注目与关心　　调查找到，47.39%的学生指出家长给的自学压力较小（比如父母希望低、父母管得更加贤），而家长不受教育程度越高，就越侧重培育子女的自学能力、学习态度和自学习惯，他们的子女在自学上自主性更加强劲，学习动机也更加注重内部因素，感受到的自学压力比较就越小。　　小学生必须“保姆式”自学指导，而初中生自律自学的意愿更加反感，较违背家长的过度注目与关心。

高达63.21%的初中生期望“获得家长的希望和认同”，18.29%的学生期望能自己管理自学，期望家长卖自学资料或报班、辅导功课的仅有分别为3.96%和5.59%。但30.44%的家长讨厌敦促孩子自学，21.25%的家长卖自学资料或报辅导班。

可见家长没能找到孩子在学业和情感上的确实市场需求，做到得 多的才是与孩子的希望忽略，造成亲子双方的供需偏差，不致引起亲子冲突。　　问：家长权威各不相同“为孩子做到了多少”？　　初中生对父母的评价总体上渐趋一般　　子女对家长的评价能体现家长在子女心目中的形象与权威水平。本次调查找到，子女指出父亲和母亲作为家长“较为合格”或“不过于合格”的比例分别为34.24%和44.46%，也就是说，初中生对父母的评价总体上渐趋一般。

更进一步让子女对家长的工作状态、家庭责任、为人处世、脾气秉性和生活情趣等五个方面展开评价找到，家长在上述五个方面做到得越好，学生对其总体评价越高，反之亦然。解释子女对父母权威的接纳主要各不相同家长“做到自己做到得多好”而非“为孩子做到了多少”。

　　本次调查找到，65.86%的学生指出家长工作状态一般，2.88%指出家长工作状态不好，高达27.49%的初中生指出父母教育孩子时“总是各执己见”。在家庭教育满意度方面，夫妻双方皆归属于中等偏下水平，意味著“意见不完全一致经常争吵”“不顺心时爱人唠叨”“有心受罚也常被责备”等家庭负面事呈圆形减少趋势，直接影响家庭氛围和子女茁壮。　　问：父亲在家庭中没什么教育优势？　　对青春期的孩子的精神引导，父亲极具优势　　父亲是孩子构成独立国家、热情、掸邦、坚毅、富裕进取精神等个性品质的最重要源泉。父亲和母亲的家庭教育方式有显著差异。

特别是在在教育青春期子女时，父亲更加注目子女的发展性茁壮，较较少干预子女的同伴恋情，更加坦诚拒绝接受子女变化。青春期的孩子必须更加民主、公平的亲子交流模式，必须父母有更大的多元文化度和更加对外开放的心态，必须父母更加多给与精神层面的引导和反对，这些刚好是父亲的优势。　　但调查数据表明，夫妻联合教育子女的家庭仅有为43.02%，由母亲主要分担教子责任的则低约40.70%。

此外，父亲与子女的情感交流状况更加令人担忧，初中生自由选择父亲作为情感诉说对象的比例仅有为3.44%。父亲教育的缺位和父亲教育资源的浪费，有一点提防。　　问：孩子大了没有适当进行性教育？　　相当严重迟缓于青春期孩子的市场需求　　此次调查中高达46.00%的初中生家长“未曾托过”性教育涉及内容，6.36%的学生通过淫秽而不身体健康的成人片或成人小说提供性知识。

可见初中生家长的性教育素养和能力广泛受限，相当严重迟缓于青春期孩子的市场需求。　　本次调查中91.38%的家长自己在性教育方面大多是“无师自通”，缺少科学、身体健康的理念，缺少涉及的科学知识和教育方法，因此对子女与异性往充满著紧绷和忧虑，造成非常一部分学生在身体变化时深感忧虑和不安，影响性生理和性心理的身体健康发展，甚至造成心理疑惑和心理障碍。　　问：学习成绩与亲子交流质量牵涉到？　　学习成绩好的学生偏向于积极主动的交流　　较好的亲子交流不应涵括事务型交流、玩乐型交流和情感型交流等三种类型。

了解的情感交流能加剧亲子间的相互了解、消弭中年家长的心理危机、减轻初中生的青春期情绪。但调查找到，初中生家长与子女交流呈现单一、一般化的状态，话题多集中于在自学等事务型交流上，交流方式多为家长问、子女问的单一模式。

话题普遍、“什么都闲谈”的家庭仅有为36.33%，很少聊天的家庭则低约14.53%。　　调查找到，27.04%的家长指出“孩子不愿对我说心里话”，心情很差时自由选择向子女诉说的仅有为4.10%，而有心事时不愿和家长共享的初中生仅有为17.87%。其中，学习成绩好的学生偏向于采行积极主动的交流方式，而学习成绩劣的学生偏向于采行镇压、受苦、让步等交流方式。

可见亲子交流的质量是家庭关系人与自然与否的标志，亲子交流通畅也许是产生“差生”的最重要因素。　　这十大误区勾勒出有初中生家庭教育“两重两重”的特点——轻子女教育投资，重家庭文化建设；轻子女学业监督，重子女心理反对。智慧的家长应当将更加多的时间、精力和金钱投放到亲子关系和家庭氛围的建设中，多注目对子女的心理反对和情感关爱，才能给孩子健康成长获取正面的能量。

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